奈米獵殺

我覺得有三個部分讓愛不釋手，非得一次看完方能滿足心中的好奇。（若覺得年齡層不適合，可先看『非法智慧』一書，比較簡單，但精彩度稍弱）

緊湊的縱向流程與巧妙、情緒性、隱喻的、縝密的橫向事件編排，讓故事呈現如電影般活靈活現的立體情節。作者克萊頓以類似航海日記方式，記錄事情發生的經過，僅7天的事情，情節卻緊湊到讓人的時間停滯，以為過了很久，才能歇一口氣（如同曾志朗博士說的：好讀、好看、好累、但也好過癮）。

隨著時間的推移，作者的角色由人人稱羨的高科技管理者變成失業者，凸顯妻子在職場的必要與重要，並以隱喻的文字與情節說明妻子情緒、外表的改變，利用外遇的解讀，轉移讀者的注意（預留伏筆），探討職業婦女與失業爸爸的家庭問題，作者以不願相信來作為劇情張力的（說不是更能凸顯是，由似『空山不見人、但聞人語響』），說明家庭問題很大，連讀者都相信了，作者卻不相信的反差吊人胃口（只能讚嘆作者很會寫故事）

若真似幻的情節，總是比天馬行空的想像力，更具說服力，更能引起讀者共鳴。小時候看『多拉A夢的』總是覺得藤子不二雄總是從百寶袋中拿出各式各樣法寶，在當時都覺得不可能的事物，今天都一一實現，視訊手機就是。短短幾十年。科技文明進步日益千里令人無法想像。同樣的，作者融合個人豐富學養與縝密的想像力創造一種未來可能會成真的科幻工具。文中豐富的科學概念挑起我好奇的認知興趣，而作者總能以普羅大眾能接受的說法描述的淺顯易懂

專業的推薦文，三位大師及的推薦者由不同的角度說明文章的精闢處並以個人學養引領讀者深度思考，科技倫理與專業的重要。

我相信科技是解決科技文明造成的破壞的最佳方法（或許有人認為減緩科技文明才是），推薦文卻語重心長的點出『高知識與高品德相對提昇，否則科技可能是一項浩劫』，人無遠慮必有近憂。教育是解決問題的根本：菁英教育與領導或者是公民集體意識決定人類未來出路

而作育出能參與公共論壇的有知識、有見解的國民才能保證人類的永序發展。

（當我讀到這，想起了老子與孔子對時政的對話：『放下吧！不要再管世事，以道的觀點您仁、禮的規範是干預與逞能....』，也許『和』與『順應自然發展』才是無用之作用，拉長歷史來看或許有為與無為都是一樣吧！都是演化）

從這瞭解孔子積極的態度，總是教育能起正確作用，自己被壓迫後的反抗或改變放是本能，但看到不公不義的事情不願意視若無睹，更是可貴的人性演化。

吳院士推薦文一小段說明文中塑談到的科技技術與應用

1.由上而下的蝕科技術
2.有下而上的自組裝技術
3.應用生物分子為模版加上自組成長所見至的分子製造技術
4.奈米結構的太陽能技術
5.仿生物行為能力概念
6.分散式平行處理電腦程式，創造出高效能（類似螞蟻小腦袋，卻能造出巨大且符合科學原理的蟻丘）準自主性的演化與學習