由大腦談閱讀的書籍愈來愈多，也讓閱讀的心理歷程多了大腦科學的佐證。坊間相關書籍多部勝數。
今天介紹這本書比較簡單【大腦不喜歡你這樣】。
在教學時，如果以科學的證據和學生對談，比苦口婆心(類似說教的勸說)還有效，學生也會很佩服老師喔!
能否培養獨特的創造性取決於做法，依據大腦的運作模式：尋求知識、尋求存活(自我保護與統一性)、尋求夥伴。
統一性過於嚴重會讓我們思考固著，鑽牛角尖繞不出原有思緒，達到創新構想，甚至不易接納別人意見。
做法：先總結原有構想，並記錄。偶而懷疑自己，捨棄自己的立場接納別人的意見。隔一段時間再重新思考(3-4天後通常大腦遺忘機制就會啟動)，經此過程，獨創性思考就容易產生。
