科學閱讀學習單設計(短文-評量)

以高層次評量設計，引導增進學生的科學閱讀能力。

F摘錄重點

U梳理文本

C概念調適

A概念活用

以上述四個概念設計學習單內容，用以引導學生漸進式了解閱讀文本，並活用。

學生可以學到【摘錄】【理解】【批判分析】【應用】四種能力。

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