拜無線通訊科技進步之賜，線上學習模式已發展到無所不在的行動學習。在QR Code二維條碼的掃描設備逐漸普遍的協助下，學校教師設計行動學習教案時更可以有海闊天空的思維，整合豐富的網路資源、以創意思維對校園植物學習步道重新設計，當能使校園植物行動學習更方便、有趣甚至有效，未來還能應用到廣泛性社會教育的行動學習。
立足過去，放眼未來，透過分析現有資源，思考未來推動可能出現的困難，預想突破的作法將其一一列出如下：
現有資源：初期以現有資料為主，鼓勵自編為輔。
1. 世界各地的網路資源，只要經過篩選可並以連結方式學習。
2. 高雄市行道樹植物導覽手冊、輔導團的校園蜜源植物圖書、各校校園植物網站資料或圖片。
影響校園植物行動學習推動能否成功的可能因素與因應做法：
1. 分享平台建置。
2. 優質校園植物介紹網頁的篩選並製成QRcode條碼。
3. 創意解說牌的開發。
4. 建立行動學習教材教案(紙本式與線上互動問答式皆可)
5. 教師參與意願：初期先以教師工作坊方式建置基礎內容，再分享給現場教師使用，再鼓勵大家共同製作、分享與改進。
QRcode校園植物導賞的優勢與注意事項：
除了提供連結閱讀之外，QRCode條碼內藏作者的留言，此設計使觀賞校園植物可以互動化。例如：
1.QR中藏個類似check in打卡的動作，增加趣味性。
2.可以當成多元評量的活動之一。
3.大地遊戲之分站活動闖關設計，使教學情境有延續性。
4.內容可藏有謎語或作者設計的延伸問題。
5.連結到優質網站介紹內容，節省解說牌繁複說明。
注意事項：校園植物導賞，其重點在於引起學生觀察植物的動機，能願意駐足欣賞眼前的植物之美，而不是玩科技產品與查資料回答學習單而已。因此解說牌的設計非常重要，創意吸睛的設計本身就能引起學習動機，若能提點學習者細心觀察眼前植物的重要特徵的對話句，甚至引導願意進一步透過QRcode條碼連結進行延伸學習，校園植物行動學習才能算是成功。
校園QRcode與創意解說牌
一、QRcode製作工具網站
植物名稱 | QRcode(網址) | 解說牌特色(謎語、生物特徵、遊戲、問句…) |
QRcode製作工具網站 |  | l QRcode內容： 2.問句… l 解說牌特色(引起學生觀賞與深入了解欲望) |
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二、製作方法
各種工具製作的內容與流程大同小異，通常多是在網頁上直接產生QRcode圖樣，其步驟如下：
1.選擇【服務】
2.輸入【文字內容】
3.點選【預覽】
4.在【QR圖上按右鍵】，選【複製】，再轉貼於word或excel文件，
若無法成功複製貼上時 5.點選【PNG點陣】將QR匯出圖檔儲存後，再以插入圖片方式編輯。
三、圖文並茂的特殊需求(待開發中…)
圖文與網址無法混雜用。可以【網頁書籤】、【名片資訊】代替，作法如下：
1.網站 http://www.quickmark.com.tw/
2.網站 http://www.qrdoor.com.tw/prt.aspx
四、其他功能如顏色、大小、與套圖變化..等
1.將下左圖縮成檔案小於<4KB 2. 上傳到網站(選【魔法地圖】選項)，產生12-14張QRCODE圖樣 3.按順序一一掃描 ，完成後會出現左側原圖。(實務性待改進) | |
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比賽上傳作品格式
參考文獻：
1. 屏東科技大學(植物園)
9. http://itech.ntcu.edu.tw/2009%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%88%90%E6%9E%9C/GCCCE%202009%20%E5%85%A5%E9%81%B8%E8%AB%96%E6%96%87_final.htm
10.製作流程說明http://tpet.ntct.edu.tw/ezfiles/11/1011/img/77/129232115.pdf
10.製作流程說明http://tpet.ntct.edu.tw/ezfiles/11/1011/img/77/129232115.pdf
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