伸縮自如的棉花糖

把棉花糖放進針筒裡，將針筒前端用手按住，再把活塞往外拉，棉花糖會變得很大很大；如果把活塞往內推，棉花糖會變得很小很小!

自動燒出原形

首先把硝酸鉀倒入水中加熱，不停的攪拌，讓硝酸鉀溶化，等溶液冷卻後，就可以看到漂亮的結晶，只要看到了結晶，這溶液一定是飽和了!!

然後把水彩筆沾一點硝酸鉀，畫在紙上，等它乾了，點燃線香，輕輕的觸碰沾了硝酸鉀的紙，只就會慢慢的燒出你畫的字或圖畫。如果畫了一個圓圈，中間被你包圍起來，那塊小圓圈就會掉下來，如果你中間不想要掉下來，不要把你所寫的字或圖畫連起來。

若將高濃度硝酸鉀溶劑浸泡紙張，紙張點燃時可能出現【閃火】。

以下是維基百科說明，請小朋友注意安全。

用途

硝酸鉀俗稱火硝或土硝。主要用於焰火、黑色火藥、火柴、導火索、燭芯、煙草、彩電顯像管、藥物、化學試劑、催化劑、陶瓷釉彩、玻璃、複合肥料、及花卉、蔬菜、果樹等經濟作物的葉面噴施肥料等。。對敏感牙齒有舒緩作用，所以有很多牙膏也有硝酸鉀。

[編輯]可燃性危險特性

高熱放出氧氣;遇有機物、還原劑、木炭、硫、磷等易燃物可燃;燃燒產生有毒氮氧化物煙霧。操作時應佩戴氯丁橡膠手套。

會跳舞的葡萄乾

實驗操作與討論

(1)葡萄乾丟入汽水中，汽水釋放的二氧化碳會附在葡萄乾表面，而使葡萄乾有如跳舞般在汽水中浮沉。

(2)葡萄乾丟入醋加貝殼的溶液中，溶液釋放的二氧化碳會附在葡萄乾表面，而使葡萄乾有如跳舞般在溶液中浮沉。

(3)葡萄乾的跳舞有終止的時候嗎？如果有，你如何再讓葡萄乾跳起舞來呢？

(4)丟入二氧化錳和雙氧水的混和溶液中，葡萄乾會浮起來嗎?

(5)只要是氣體的生成反應，都會有類似此實驗的現象產生?


實驗原理:

(1)浮力原理(阿基米德原理):物體所受浮力等於排開同體積液體的重,與物體沒入體積成正比,故物體形成氣泡時,物體體積也增加,故浮力也會增加

(2)壓力原理(帕斯卡原理):當物體的深度增加時,所受液體的壓力也會增加,當物體的深度減少時,所受液體的壓力也會減少

(3)汽水遇到葡萄乾,使溶解度變低,析出二氧化碳

(4)貝殼遇到醋,釋放二氧化碳:碳酸鈣+酸=>二氧化碳+碳酸鹽,小朋友還記得實驗課中產生氧氣或二氧化碳的方法嗎?

(5)葡萄乾會被co2帶到溶液的上端,當co2由液面散溢到空氣中時，原本被托高的葡萄乾會在沈到液面下。如此反覆會形成葡萄乾上上下下的現象，好像正在上演一場葡萄乾之舞呢!

燒不破的氣球(紙火鍋) 瓶子吞蛋

這一群當年是我最愛的學生，各具特色與才藝，玩起來很瘋，愛起來很黏，發起脾氣很倔，溫柔時很貼心。蠻懷念一起玩自然的日子。這些活動都是資晴媽媽指導，孩子學得很高興，我也樂得以POE學習法(預測_操作_解釋)帶領他們進行遊戲後的科學原理解釋與討論。

慢慢的把孩子的歡樂整理在【科學遊戲室資晴ma】標簽。

將充氣的氣球放在蠟燭上燃燒，過了不久，氣球就會爆破。


把灌滿水的水球放在蠟燭上燃燒，發現水球燒不破。再準備一個廣口瓶，把紙燃燒，放進廣口瓶中，在把水球放廣口瓶上，水球就會掉進廣口瓶中。

為何水球會掉進廣口瓶中?

A:因為大氣壓力的擠壓，所以水球會掉進廣口瓶中。

爲何水球不會被蠟燭的火燒破?

A:因為水球裡有水，溫度達不到燃點，所以燒不破水球。


官方說法：


1.和其他物質相比 水的比熱很大 也就是升高一度所需的熱量較高

2.溫度由高溫傳到低溫(氣球表面溫度傳給水)

3.當水加熱到沸騰時溫度依舊保持一定能量被用來讓水從液態轉為氣態

紙火鍋也是同樣道理。

空氣與燃燒 教學記錄與省思

Q1.點燃蠟燭，搧風，會熄，還是會滅?   why?研究假設。

Q2.濕毛巾，握燈芯滅火?    降溫，隔絕空氣。
塑膠袋包空氣，裡面有空氣嗎?是啥呢?

Q3.神龍吸水：蓋住皿中的燃燒臘燭，燭火滅，水往上昇?
生：為什麼水往上昇?
      怎樣才會上昇更高?
      上昇高度與總體積有關嗎?
Q4.杯水燃燒(寶特瓶或紙杯裝水)，不會點燃...

Q5.燭火上掛著半圓形鐵絲，等距綁上火柴棒，哪一隻先燃燒?

引導思考燃燒要素(讓學生形成假設)

談了一些消防員滅水經驗、上地也瘋狂影片的非洲人滅火智慧

第二節 燃燒蠟燭實驗(蠟燭短而粗，燈心長，實驗效果較佳)
S1.觀察燈芯形態
s2.蓋上杯子，觀察燭火熄滅過程
s3.蓋著杯子，不可完全離開燭火，想辦法讓燭火不滅，你是怎沒做的?

先把二氧化錳倒入錐形瓶中，再倒入雙氧水，然後把線香點燃,放進錐形瓶中，然後把玻璃片蓋住錐形瓶口，線香的火會變的很旺盛，而且線香起火的地方和線香剛點燃的地方不同，最後線香會慢慢熄滅，瓶中就會有線香的煙。

產生二氧化碳

先把蠟燭點燃，滴一滴蠟油，把蠟燭固定在一個杯蓋上，準備一個比杯蓋還大的瓶子，把杯蓋蓋在蠟燭和杯蓋上，蠟燭上的火焰會變的又長又細，過一會兒，蠟燭就會熄滅。

靜電遊戲（儲存電荷的容器-萊頓瓶）

http://www.youtube.com/watch?v=YhwYT1tQ56Y&feature=related
http://experiment.phys.nchu.edu.tw/device/exp52.htm

問題：小朋友可上網詳閱內容 http://www.bud.org.tw/answer/9906/990613.htm1.萊頓瓶的構造，及發明者、有何用途？ 2.閃電的電能是否可以儲存？ 3.閃電為什麼不是一條直線？而有許多分叉

回答：
1.萊頓瓶的構造，及發明者、有何用途？
萊頓瓶是在西元1745年，於荷蘭的萊頓城首先使用，因而得名。至於是誰發明的，已不可考。萊頓瓶的構造如右圖，銅棒連接在鍊條上，鍊條與內箔層接觸。萊頓瓶是一種用來儲存靜電的簡單電容器。

2.閃電的電能是否可以儲存？

閃電發生時，表示正、負電已中和消失了，想儲存其能量，應該在發生閃電之前，將正、負電分別儲存。

例如：將雲中的負電引到萊頓瓶的銅球，使內箔帶負電，這時外箔會因靜電感應而使正、負電分開，將外箔接地一下，使負電流走，則內箔帶負電、外箔帶正電。當內、外箔接通時，會有瞬間電流。

一次閃電耗掉的電能，可供給小市鎮一個月的用電量，可惜目前還沒有辦法儲存這麼大的能量。

3.閃電為什麼不是一條直線？而有許多分叉？

閃電是正、負電相吸引而激烈中和放電的現象，電荷要找出空氣中最容易通過的路徑，而這條路徑往往不是一直線，所以閃電才曲曲折折的！

靜電儀器的進展（引自http://web.archive.org/web/20071114113036/http://content.edu.tw/junior/phy_chem/ty_lk/sir/content/cph8/b1003.htm）從人類認識有靜電現象，一直到20世紀初，直接產生靜電的方法只有靠摩擦，開始是用一手握住琥珀棒，另一手拿著布來互相摩擦生電，到了17世紀，發明了起電機，利用一些轉動的絕緣球、圓筒、圓盤等上附著的金屬片和靜止的刷子摩擦生電。

 

但是摩擦所生的電荷並無法維持很久，因此有人就發明了可以儲存電荷的容器－萊頓瓶。萊頓瓶的發明為電學實驗研究開闢了新的視野，促進了電學的發展！

這些電學示範中規模最大的應屬1748年，法國人諾萊特(Nollet,1700~1770)在巴黎聖母院外面表演給在法國國王路易十五的皇室成員看的700人表演。他讓七百位修道士手拉手排成一行，諾萊特讓排頭用手握住萊頓瓶，讓排尾用手握住萊頓瓶的引線，然後他用起電機讓萊頓瓶起電。當搖動起電機的一瞬間，這七百個修道士因受電擊幾乎同時跳起來，在場的人無不目瞪口呆！

靜電遊戲01

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_xKqtCOGFRbny9DNpiaf4g--/article?mid=1721(IE開啟)
布條與水管摩擦產生靜電（接觸），產生的靜電，再與萊頓瓶接觸（靜電收集），內幣與外壁透過感應生電（非接觸），最後手指會感受到萊頓瓶的強大電力，使得手指被電到。




氣球靜電的+ - 電讓鋁罐移動

氣球車

利用氣球向後噴氣，讓車子產生向前的動力，這是作用力與反作用力的例子之一。
想想看，氣球吹氣產生的動力，是屬於超距力或接觸力呢?

會跳舞的葡萄乾

實驗操作與討論

(1)葡萄乾丟入汽水中，汽水釋放的二氧化碳會附在葡萄乾表面，而使葡萄乾有如跳舞般在汽水中浮沉。

(2)葡萄乾丟入醋加貝殼的溶液中，溶液釋放的二氧化碳會附在葡萄乾表面，而使葡萄乾有如跳舞般在溶液中浮沉。

(3)葡萄乾的跳舞有終止的時候嗎？如果有，你如何再讓葡萄乾跳起舞來呢？

(4)丟入二氧化錳和雙氧水的混和溶液中，葡萄乾會浮起來嗎?

(5)只要是氣體的生成反應，都會有類似此實驗的現象產生?


實驗原理:

(1)浮力原理(阿基米德原理):物體所受浮力等於排開同體積液體的重,與物體沒入體積成正比,故物體形成氣泡時,物體體積也增加,故浮力也會增加

(2)壓力原理(帕斯卡原理):當物體的深度增加時,所受液體的壓力也會增加,當物體的深度減少時,所受液體的壓力也會減少

(3)汽水遇到葡萄乾,使溶解度變低,析出二氧化碳

(4)貝殼遇到醋,釋放二氧化碳:碳酸鈣+酸=>二氧化碳+碳酸鹽,小朋友還記得實驗課中產生氧氣或二氧化碳的方法嗎?

(5)葡萄乾會被co2帶到溶液的上端,當co2由液面散溢到空氣中時，原本被托高的葡萄乾會在沈到液面下。如此反覆會形成葡萄乾上上下下的現象，好像正在上演一場葡萄乾之舞呢!

燒不破的汽球

將充氣的氣球放在蠟燭上燃燒，過了不久，氣球就會爆破。

把灌滿水的水球放在蠟燭上燃燒，發現水球燒不破。再準備一個廣口瓶，把紙燃燒，放進廣口瓶中，在把水球放廣口瓶上，水球就會掉進廣口瓶中。

為何水球會掉進廣口瓶中?

A:因為大氣壓力的擠壓，所以水球會掉進廣口瓶中。

爲何水球不會被蠟燭的火燒破?

A:因為水球裡有水，溫度達不到燃點，所以燒不破水球。

環保創意太陽能車

活動由老師宣布主題開始，真是關關難過關關過(高額獎金與永不妥協的堅持讓我們順利完成作品)
1.學生構思並草繪圖本(可旋轉的四季圖形車)--老師篩選(難關一)
2.分工合作(垃圾桶找材料、同學有人因故退出...)。難關二
3.結構設計陷入困難，無法同時固定太陽能板並旋轉四季圖案。難關三
4.作品外型不夠吸引人--增加外型設計(將毛毛蟲改為四季歡樂馬車)。難關四
5.接近完成時，慎重不足，忙中有錯，太陽能板固定太快，導致旋選轉傘無法安裝進入本體，必須擇一拆掉，師生意見不合導致冷戰，所幸目標一致，老師先道歉，學生願意再重組，互相轉念下，持續投注心力與熱情。

6.辛苦2-3週的修修改改，終於有了雛形(功能結構完整但外型不夠精緻)，在師生不願意對作品妥協，決定堅持朝完美盡力。

有時成功近在眼前更須小心與堅持，因為這時很容易失去謹慎的心。
即便過程出錯仍需互相體諒，正像面對問題，想出損失最小的解決之道。

努力有了美好的回報，獲得第一名，同時接受許多記者訪問(許多人都是第一次經驗)，這些經驗都是難忘的回憶與成長。

右圖中間就是我們四個人：雅惠、遠嘉、婉寧、韻竹 開心合照

以下是國語日報的文稿：【以四季旋轉馬車，拿到創意造形第一名的鎮昌國小六年級黃雅惠表示，她花了三個星期，為太陽能車進行外觀裝飾和設計，還使用齒輪帶動馬車上的四季圖案。】

電視新聞報導